No âmbito do projeto “Leituras Inclusivas”, realizou-se no dia 10 de outubro, na Escola Amarela, uma atividade dedicada à promoção da leitura e à inclusão através das artes, dirigida aos alunos do 1.º ciclo do ensino básico.
A sessão centrou-se na leitura expressiva da obra O Ladrão de Folhas, de Alice Hemming e Nicola Slater, uma história envolvente que desperta a curiosidade das crianças em torno das transformações da natureza durante o outono, ao mesmo tempo que transmite valores de amizade, partilha e respeito pelo meio ambiente.
Para tornar o momento ainda mais dinâmico e acessível a todos os alunos, a leitura foi acompanhada com a utilização de fantoches, que representaram as personagens principais e ajudaram a reforçar a compreensão do texto. Esta abordagem lúdica promoveu uma participação ativa, permitindo às crianças viver a história de forma mais próxima e significativa.
Após a leitura, seguiu-se uma atividade de expressão plástica, na qual os alunos realizaram decalques de folhas de videira, explorando texturas, formas e cores outonais. Este momento criativo permitiu articular a leitura com a experimentação artística, incentivando a observação da natureza e a expressão individual.
O resultado foi uma manhã de partilha, criatividade e imaginação, em que todos os alunos puderam participar de forma ativa e agradável. O projeto “Leituras Inclusivas” continua assim a afirmar-se como uma iniciativa que valoriza a diversidade, estimula o gosto pela leitura e promove a inclusão através da arte e da expressão.
A professora de Educação Especial, Cristina Ferreira
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